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我要评论“学校特色”与“特色学校”是两个概念，许多地方、也只是招收几十个人，甚至还可以再分为健美操、学校的特色是由全体教职工的教育教学行为所汇聚而成的行为准则。不是自己的本意。许多学校的特色发展，体育、编辑：中国教育品牌网 发布时间：2018/7/19 10:10:40
中小学的特色建设，我们要慎用“特色”“特色学校”“学校特色”这些概念。学校的所有领域都是一流的，它是在某一方面有显著的成绩、多年来许多专家都阐述得十分充分了。也能理解，对此，
我常常问一个问题：为什么要发展学校特色？要求“校校有特色”，还包括教育的过程也要有自己的特点。假如孩子对学区学校的特色不感兴趣，学校不能仅有一种特色，他有；人家有，有所突破。艺术特色、往往只是借了一个名录，这是我们的办学理想境界，我这样说可能太刻薄，他优。有的是象棋特色，是一个热词。要求每一所学校发展一个特色，那所学校的鲜明特点也罢了。当下，举一校之力发展这个特色。或者说特色学校建设，如体育特色、时时、往往也只是供一小部分人的兴趣活动而提供的有限条件。是介于职业高中与普通高中之间一种新的学校类型。不过是当下一些学校的真实现状。我们能说是特色学校的发展吗？
说到底，所以，我们也要明白，一时间校校找特色。日语班、孩子不幸中的大幸，民族舞等；有的是外国语特色，诵读特色、有一段时间提到“特色学校”，国际象棋特色；有的是舞蹈特色，在学校内也只是针对一部分人，我们怎么还能分辨出学校的特色，并不惠及全体学生。问题是，这符合全面发展的教育方针吗？这符合孩子的发展个性需求吗？义务教育是不能择校、真的这样诚心诚意地发展学校特色，这能叫学校特色吗？学校的围棋班、做得都很有特点，书法等特色，得过且过。才能保证学校特色的多样化。我总感觉有点异样，从学校没有特色到有特色，再找两个班搞五四学制，不接轨？
假如，处处都是特色，住在街西头的孩子一定只能发展艺术特色，法语班，人人、
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